嵊州教体局

综合新闻

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记嵊州市劳动模范、爱德外国语学校丁伯江校长

该教师长期从事一线教学和管理工作,2013年8月前在嵊州市职技校工作,现担任84个教学班5200名学生教职工300人的嵊州爱德外国语学校校长。立足本职,勤勉务实,结合学校实际,全面推进学校精细化管理,全面推进高效课堂建构,全面推进校园文化建设,全面实行“靠前服务,下沉管理”的行政措施。学校各项事业成效显著。

办学实力提升。在原单位抓住时机,科学规划,走内涵发展之路。2010年学校争创成为浙江省文明单位,2011年获中央财政支持实训基地项目建设,获中央、地方财政资金400万元;2013年争创为省级改革发展示范学校,获上级财政资金800万元;2013年8月调入嵊州爱德外国语学校,提出了致力培育优质资源,着力打造优质教育的目标,不辜负家长、社会、领导对爱德的期望。以“爱”和“德”的教育,实施“实力爱德”、“活力爱德”、“魅力爱德”三大战略,建设平安校园、数字校园、精细校园、特色校园、幸福校园,共创共享爱德精神家园。

办学成绩突出。勇于开拓创新,科学规划,学校一年一个样,三年大变样。担任市职技校校长8年,学校争创成为国家级重点职校、省级文明单位、省职教先进集体、省卫生单位。先后获得上级奖励资金1500多万元。担任爱德校长两年来,高考指标超额完成,社会声誉不断提升,学校获得“全国群众体育先进集体”、“全国安全教育示范学校”、“浙江省食品安全示范单位”等荣誉,教育质量、社会声誉得到了根本性的提高。

办学特色鲜明。致力于办学特色的探索与培育,形成了“培养习惯、培育精神、提升能力”政教工作特色,校企合作教学和培训特色,“7S”现场管理技训特色。学校的发展始终保持快速发展的态势。调入爱德后,针对学校实际,着手四大块工作,推进精细化管理,注重教育品质的提升;推进新课程改革,注重高效课堂的构建;推进校园文化建设,注重教育特色和亮点的形成;推进风纪风貌建设,注重群众路线教育要求的落实。两年来,校容校貌大为改善,风纪风貌大为改观,一切呈现出欣欣向荣、百业俱兴的良好局面。学校体育事业得到蓬勃发展,射箭、足球成绩斐然,涌现出全国射箭冠军一名,成功承办两届省射箭锦标赛,2014年省运会射箭项目比赛在本校举行,2015年学校被确定全国校园足球试点示范学校。

个人教学业务专业。走上校长管理岗位后,不弃专业,潜心教学和管理研究。先后从事绍兴市级课题研究5个,省级课题研究3个。3个课题获省教科研成果一、二等奖;注重专业建设、技能教学、办学特色的研究,培育校企合作、技训6S管理、德育低重心可操作等方面的特色。近5年来省级获奖课题3个,发表和获奖论文4篇,连续4次考核优秀。该教师热爱教育事业,师德高尚,遵纪守法,学风正派,事业心强,爱岗敬业,创业创新,系浙江省特级教师和浙江省春蚕奖获得者。嵊州市首届“教育功臣”(2009年)、嵊州市第六批(2010年)、第七批(2013年)专技拔尖人才学术技术带头人、绍兴市首届“十佳校长”(2011年)、绍兴市职教先进工作者(2011年)、2011年被嵊州市委表彰为“群众心中的好党员”、嵊州市政协先进个人(2014年),获嵊州市第五届未成年人思想道德建设“育蕾奖”先进个人(2011年)。

徐凌云:生命里那份浓得化不开的党员情愫

生命里那份浓得化不开的党员情愫

——在教师进修学校党支部专题组织生活会上的发言稿

徐凌云

人生是一次漫长的行走,四时兴替,炎凉亲疏,都得在路上,却谁又不是围绕各自心中至高目标而努力行走!当我行走到1985年12月26日这个时间节点时,我遇到了中国共产党,被其宗旨所感动,接下来,我就全心全意跟着共产党走,走到现在已经31年了。为党做点事情,也只剩最后一公里了,在有限的三年多一点点时间,算起来也只有38个月1140天。当然,我也深深地懂得,为党做事,不到生命的终点是不言退休的——退休不退党了。只要出发,就能到达;出发永远是最有意义的事,去走就是了。

但最后一公里怎么走?不是为了走出精彩,而是为了走成完满。这使我想起了一个场景——

藏传佛教的信徒们,带着各自的梦想,朝着心中的圣地——神山、圣湖,以及寺院佛塔、嘛呢堆,不远千里地磕着等身长头,一步一匍匐,一步一趋势,以五尺躯干的长度,周而复始地丈量自我与神、佛之间灵魂沟通的无尽距离。

而我作为一个临近退休的党员教师,扪心自问,跟党走了三十多年,还没有如此虔诚过。一个共产党员还不如一个信徒,的确该警醒!面对工作之旅的最后一公里,面对“两学一做”学习教育暨“学守做”主题活动,我该以何般姿势前行?我觉得应该用“五做”铺路基,以一个合格共产党员站立生命的基石——

一做好小事。“置本不安者,无务丰末;事无始终,无务多业。”像我这样一名普通的党员教师,大事肯定做不了,那就选择做好小事。比如一日三餐学会光盘,不浪费,俭朴行事为人;一天到晚,捧起书本的时候,做到“不动笔墨不读书”,做点书页批注、做些电子文献;一身上下出行,讲卫生、树文明、守规矩,增强看齐行为。做好小事,关注细节,为“创卫”“创文”鲜活一份微力量。

二做新常事。岁将耳顺,犹如破车载物,但常事在肩,做新在心。电大课:《实用写作》、《应用写作》《中国现代文学专题研究》《中国当代文学专题研究》等雷打不动的课程尽力常教常新;师训事:立项组班、作课讲座等小情大事日做日新。做新常事,点燃专业尊严,为出彩学校工作添砖一点微智慧。

三作乐趣事。微课集结起来的“微”力量,正在改变着中国教育,我也积极尝试,乐在其中。唯有生命自觉,才有生命成长。我创作的《说闻解词·系列微课》获浙江广播电视大学第四届多媒体学习资源比赛微课教学组一等奖;《僭谈微课及其脚本创作》市中小学教师培训中讲座、在浙江省电大系统学习资源建设与应用创新论坛上作交流发言。现在还在孕育更大的微课计划,准备推出“云说剡事”等系列微课。作乐趣事,出落心灵的阳光,为自己有限的工作之旅加瓦一抹微亮点。

四做正歪事。我参加教育工作已四十来年,说真的已经走累了,也走弯走歪了不少路:政治学习不够,像《之江新语》《习近平总书记系列重要讲话》等重要文献几乎没有完整通读,平时对党刊《求实》做点文献摘录,也是为了帮助别人修改论文之而储备知识,学不用心,不应当;工作担当不力,对党支部、校长室布置的工作,倚老卖老,能推则推,且只求应付,过得去。像小学语文90学时项目负责人这摊工作,是“形象工程”也是“普惠工程”,这分量我掂量过,毕竟老师们是花时花钱来参加培训,但每每总结起来,总是没有新意,也满足不了参训教师的需求,作而不为,不应当;情绪表达不严,自己是驽钝庸碌之人,弱德少识,还时有牢骚,觉得我们共产党的当下,务虚太多、粉饰太过、腐败太多等,言过其实,不应当;走在前列不再,一是老了脚力不足,二是老了心力不够,三是老了活力不见,不做尾巴做中游,偶尔做做尾巴还心安理得,行不称职,不应当。做正歪事,重新上路,为教书育人打造一方微圣地。

五做美善事。回眸自己一生也没有爱好可言,硬要说个甲乙丙,那就是“以书为伴,以写为乐”。也因此在平时,有人叫我改改文字、荐荐文章,说明我还有用,我当然乐意行善;市政法委610办公室邀我为“凯风”网站写稿,一份尊重,我当然乐意行善;市人武部请我为“国防教育”做点讲座,一份邀请,我当然乐意行善。功不唐捐,悦纳别人,也更好自己。做美善事,成全别人,更好自己,为人生之途收获一些微善德。

在工作之旅的最后一公里,要踏石留印、抓铁有痕,恐心有余而力不足,因为毕竟老了,力量不够了。俗语说:行百里路半九十。“靡不有初,鲜克有终”,但我承诺:学会学习,不忘读书勤储备;镇住浮,尽力工作在状态,始终保持一位老共产党员的资质与形象,生命不息,为党做事不止!

 

鹿胎山下,青春绽放——记新入职教师成长培养基地学校鹿山小学教育集团培养纪实

 

 

鹿胎山下,青春绽放

——记新入职教师成长培养基地学校鹿山小学教育集团培养纪实

两年一度的嵊州市优质课比赛落下帷幕,在这次优质课比赛中,新教师组比赛尤为让人关注。20人参赛的小学语文新教师组中,鹿山培训点的老师有7人次获奖。其中,3人获一等奖,占全市一等奖比例75%;3人获二等奖,占全市二等奖比例50%。回顾上学期,鹿山培训点的新入职教师们就已经佳绩累累了。在2015学年第一学期的嵊州市教学技能比武中,鹿山培训点的新入职教师们有9人次获奖,占全市获奖比例的45%。

这样的佳绩绽放,并不是一朝一夕促成的。回望鹿山培训点新入职教师的培养活动,有序、扎实、灵动。在2015学年初,鹿山小学不仅制订了“一对一师徒结对,以老带新,互相促进,共同成长”的新教师专业成长计划,更是详细做好了新入职教师的三年培训计划,其纲要就是——摩课、模课、磨课,旨在让新入职教师在观摩中站稳讲台,在模拟中深入思考,在磨课中提升专业水平。为使他们快速成长起来,学校开展了以下几个方面的培训培养活动。

1.点赞声声活动始。“我为我们班的孩子点赞!在昨天,我们班的孩?子准备了一份特别的礼物……”每一次鹿山小学新入职教师的活动都是在一片“赞”声中开始的。在鹿山小学新入职教师的第一次活动中,组织者钱章江和吕红蕾两位老师就给参培老师布置了要求:每次参加活动时交流各自的见闻,即:这些天来我看了什么?做了什么?我为谁点赞?意在培育教师做教育工作的有心人!

点赞是本基地学校的一大亮点,不仅让每一位参培老师对过去一段时间的回顾总结,寻找自己的工作、生活中的闪光点,也让大家在点赞声中认识、熟悉彼此,成为了一个有朝气的团队。

2.专家讲座指方向。对于新入职教师来说,强化理论学习,树立正确的教学理念是关键一步。在这一年里,鹿山小学为新入职教师们带来了一场场名师、专家讲座。如,聆听了马寅初中学张秋达老师的关于《我对小学作文教学的思考》;在蒋玉燕老师关于《运用“后果体验法”对儿童实施行为规范训练》的讲座中情景互动,使新入职教师对问题学生的教育找到了方向;听取了省教研室副主任、特级教师滕春友对课堂教学的点评,使新入职教师在点评中反思自己的不足;聆听了吕红蕾老师《念念不忘,必有回响》的讲座,感受了教育应有的情怀;还观摩了徐红英、张晓英、裘扬飞、钱盈等7位语文教研组长对教学技能比武——“作文解题析题”的题型归类、析题思路、评分标准等相关问题的指导……在一次次与专家、名师的面对面碰撞中,促进思维,迅速成长。

3.导师示范引路。为充分发挥导师的传、帮、带作用,指导新入职教师提升课堂教学能力,领悟课程设计要点,促进新入职教师快速成长,鹿山小学为新入职教师分次安排了多堂导师示范课,有语文导师裘丽丹执教的中高年级课文《跨越海峡的生命桥》和低年纪裘扬飞老师执教的富有新意的低年级整合课《冬·雪》,有音乐导师赵晶执教的六年级《萤火虫》,还有美术导师许伟红执教的三年级《线条的魅力》等,为新入职教师有效示范了课程设计的规范与技巧。课后,导师们向新入职教师详细介绍了课程设计思路,并与新教师进行答疑互动。

为更进一步让新教师熟悉最基本的教育教学常规,在日常教学工作中,只要新入职教师有时间、有需要,都可以聆听、观摩自己导师的课堂教学,从而让新教师们更加快速地成长起来。

4.班队活动模式新。班队活动是学校实施教育的重要阵地,是学校德育教育的一种有效形式和重要途径,并在教育课程中发挥着重要的作用。为让新入职教师能更快地适应中队辅导员这个角色,并针对小学生特点有效开展班队活动课,鹿山小学为新入职教师安排了多次备的主题队会——《成长·感恩》,让大家感受深刻,反响强烈,纷纷表示这样的班队课为学生的积极、主动发展提供了良好的空间,锻炼了孩子们的能力;同时也让孩子们深刻体会身边的真情,学会感恩;为他们今后更好地组织主题班会课,提供了很好的思路和借鉴之处。

主题队活动后,班主任导师叶华带来了讲座《谈班队活动开展策略》,从活动主题的确定、活动前期的准备、活动形式的选择、活动效果的体现以及灵活多样活动方法的运用几方面展开,给大家解答了如何通过有效的队活动加强对学生的教育的问题,使新教师们都受益匪浅。这样的活动既有理论的渗透又有实践的培训,既有形式上的传承,又有内容上的创新,给人的感觉不是鞭长莫及,而是可模仿操作性强,符合“跳一跳,摘果子”的最近发展区理论。

5.课堂教学促进步。课堂教学是一门艺术,是一种创造性的劳动。一名教师能真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”,课堂教学就会产生事半功倍的效果,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识,从而有效提高了课堂教学的质量。对于新入职教师来说,课堂教学无疑是最需要掌握好的一门艺术。为此,鹿山小学多次安排参培老师磨课、赛课、上微课,让老师们在一次次实践中发现不足,找到改进方向,快速成长。在本学期的4月份,鹿山小学组织了一次新入职教师的赛课活动,大家挨个儿上,一个不漏。每一位赛课教师认真备课,虚心求教,仪表教态端正自然,充分发挥自身特长。而且每一位导师都全程参与听课与评课。

赛课后,新入职教师在导师的引领下进行了一次又一次的磨课。5月、6月,鹿山小学又紧锣密鼓的展开了微课比赛……在一次次的课堂教学比赛中,新入职教师们反思着、收获着、成长着。

6.基本功训练垫基石。粉笔字、简笔画是教师的基本功,写好粉笔字、画好简笔画是一个教师必备的素质。规范、流畅、美观的粉笔字和漂亮、生动、形象的简笔画寓课堂教学的板书之中,对教学效果会起到重要的作用。为增强新入职教师写好粉笔字、画好简笔画的意识,提高板书规范化水平和板书设计水平,提升教师综合素养,学校特意邀请美术老师张春晓、书法老师章夏明为新入职教师进行了粉笔字、简笔画培训。培训后,新教师们完成了一幅幅书法和简笔画作品。活动收到很好的效果,不仅提升教师们的专业素养,而且也为教师们搭建了一个展示自我的平台,为今后直观性、趣味性活动的开展奠定了有效的基础。

扎实的培训培养活动,使新入职教师们快速成长。他们成长在鹿山这个团队中,他们绽放着新教师青春的光彩!

                                                                     (鹿山小学教育集团  郭莲莲)

                                    (鹿山小学名师与新入职教师“师徒结对”现场)

 

嵊州市城南小学学校章程

浙江省嵊州市城南小学学校章程

序  言

嵊州市城南小学地处剡湖街道龙会三路66号。创办于1993年8月,原名嵊县城南小学,从1995年12月6日起改名为嵊州市城南小学,原归属于鹿山小学管理,为中心完小级的市区小学。(其中1993年8月至1996年7月,东圃小学归属本校。从1997学年度开始,东圃小学脱离本校,属鹿山小学管理。)2002年2月,嵊州市城南小学转为市教体局直属学校,开设小班化教学,面向全市招生。2008年8月,重新划定学业服务区,恢复招收学区生。

学校设施完善,现代教育技术装备齐全,基础教育扎实过硬,教育教学成绩斐然,越剧特色教育闻名省内外。2010年6月学校被中国戏剧家协会批准为“中国少儿戏曲小梅花培训基地”。2011年12月学校被评为首批“中华优秀文化艺术传承学校”。

 第一章   学校基本情况

第一条 为适应现代化教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,保障学校科学、稳定、持续地发展,积极打造成为嵊州市一流名校。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。

第二条  本校全称为嵊州市城南小学,英文表述为Shengzhou Chengnan Primary School;住所地址为嵊州市剡湖街道龙会三路66号,邮政编码为312400;官方网址为www.szchengnan.com,公众微信号为szcnxx,微信二维码为(略) 

第三条 本校为实施义务教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条 学校一年级招生对象为学区内适龄儿童。办学规模为六个年级24个班级,积极实施高效课堂,传承越剧特色。

 

第二章  办学理念与学校文化

第五条 坚持中国共产党的领导,积极实践科学发展观,全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,努力培养全面加个性发展的优秀公民,使学生学会合作、学会健体、快乐成长。

学校的办学理念是:质量立校、特色兴校、科研强校、服务稳校

第六条 坚持“科学发展观”引领学校事业发展,全面贯彻党的教育方针;以“三个面向”为指导,以学生发展为本,充分挖掘每位师生的潜能,培养具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民,努力把学校建设成为教师乐教、学生愿学、家长满意、具有地域特色的学校。

第七条 学生培养目标为:通过加强学生公民素养的培养,引导学生“存善心”、“行善事”、“说好话”、“做好人”,同时有着健康的体魄和积极心理品质,并养成良好的学习习惯,保持学习的积极性与主动性,成为具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民。

教师发展目标为:借助课改契机,促进教师专业发展,形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略,以开展教育科研为重要手段,以青年教师发展为重点,努力建设素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。

第八条  

校训:文明 博学 活泼 自强

校风:文明 守纪 乐教 乐学 求实 创新

教风:敬业 爱生 创新 进取

学风:勤奋 向上 团结 活泼

领导作风:团结 务实 勤政 高效

第九条  

校歌:《校梦飞向太阳》

校报:《晨南》

校操:越韵操

特色歌曲:《小梅花之歌》

校标与形象LOGO:

  

 

 学校定格“梅”之精神为校园文化建设的核心,C字形的水墨梅花校标和N字形的五彩梅花LOGO,呼应组成“城南”二字。梅花既体现学校的越剧特色,寓意“梅花飘香”,更重要的是以“小花”象征每一个孩子的成长。红、黄、绿、紫、蓝,五彩梅花寓意学校以德、智、体、美、劳为基准,倡导孩子全面发展。每一个孩子,都是充满希望的小花,每一个成长,都是生命最美的绽放。

绿梅  我成长 我快乐 我要做最好的自己

黄梅  我学习 我收获 我吮吸智慧雨露

红梅  我跑 我跳 我活动四射

紫梅  我唱 我画 我风雅灵动

蓝梅  我实践 我探索 我张开双臂拥抱世界

纪念日:学校创建于1993年8月,校庆纪念活动安排在9月进行。

第十条  学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,科学制订发展规划,健全评价机制,促进学校可持续发展。

 

第三章 学校管理结构与运行机制

第十一条 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党嵊州市城南小学支部积极发挥政治核心作用,教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责,协助校长分管德育、教学、科研、后勤、安全、体艺等具体工作。

第十二条 校长依法履行下列主要职责:

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十三条 学校接受中国共产党嵊州市城南小学支部领导,充分发挥工会、共青团、少先队、妇联、关工委、民主党派等组织的作用。

中国共产党嵊州市城南小学支部领导学校政治思想工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十五条 学校设置教导处(少先队大队部)、教科室、总务处、安监处等职能部门,分别承担相应的管理职能。

各职能部门分块管理、分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十六条 学校建立校长办公会议、校务监督委员会议,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术小组,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,促进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第十七条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论研究,由校长做出最终决定并组织实施。中国共产党嵊州市城南小学支部及校务监督委员会发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

第十八条 学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立档案室,设立档案员,加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十九条 学校健全校内权益保障制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度,成立校内民主调解小组,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制,通过上级劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解。

第二十条 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十一条 成员校务监督委员会,接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章 教育教学管理

第二十二条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的教育管理工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第二十三条 学校实行精细化的德育管理。

学校坚持全员德育原则,校长全面负责,教师人人参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

秉承“基础扎实、个性彰显、身心健美”的培养目标,以“责任教育”为引领,实践“博爱、生命、和善”的人性教育,养成良好的行为习惯和品德素养;通过基础过关、学力提升,社团活动等途径,促进学生的基础与特长的协调发展;整合教育资源,推出富有学校的特色的“花婆婆节”、“乐读节”、“故事节”、“英语节”等,培养一个“心地善良、心智丰富、心灵高贵”的学生群体。

第二十四条 加强特色班集体的建设与管理,充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度,实行民主管理,充分发挥学生的主动性,激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境,使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则,推进班级文化建设。

第二十五条 学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间,它应该是课堂教学的延展和深化,通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第二十六条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。其中以越剧传承为主抓项目,采用“点上提升、面上普及、线上拓展”的发展思路,越剧普及教学与越剧人才拔尖教学两手抓。跳越韵操、唱《小梅花之歌》、讲越剧名家故事、练经典越剧片断,越剧进课堂,在苗子培养与文化普及上做出精品。学校每年举办英语周、科技周、运动会、乐读节和艺术节等活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训,开展各类创造发明活动。 

第二十七条 学校采用班级授课制,教学组织形式为单式教学。 

汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

  学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。本校为嵊州市首批课程改革、高效课堂等试点基地学校。

坚持各项教学常规制度,加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课,建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定,注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理,严格禁止学生整班订阅教辅材料,倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担,合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数,每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。 

第二十八条 教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。教师的日常教学要关注学情研究,致力于支点式目标的开发,以改进“学”来证明“教”的价值。学校积极推行“参课式”的教研模式,主张学情视角探索高效课堂途径,以研究“学”为核心,促进教师的“教”,最终又服务于“学”,实现课堂教学质量的螺旋式上升。

第二十九条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健??本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办田径运动会和50M往返跑、立定跳远、跳绳等各类单项比赛。学校以短式网球等为特色运动项目,做到苗子培养与基础普及两手抓,切实落实好学生体质健康测试工作,将学生体质健康测试项目纳入班级考核。

学校建立医务室,建立学生健康档案,定期做好学生的体检,传染病、常见病及食物中毒的预防、教育、应急工作。积极完善卫生工作制度,定期检查校园卫生情况。加强资金投入,不断改善环境卫生条件,执行无烟学校要求,在校园内禁止吸烟。

第三十条 学校建立心理辅导站,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质,形成学生鲜明的个性特征,促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作,确保对全校师生开放,帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪,电话、网络等辅导方式协助学生解决问题。

学校还对全校教师实施心理健康教育培训,充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用,同时将心理辅导与学科教学相渗透,坚持课堂教学融入学生学习心理理论,在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合,在学科教学中渗透。

第三十一条 学校在每年五月或十二月举行艺术节,调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围,力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年四、五月举行科学周活动,由教导处和科学组组织进行。通过科学周一系列活动,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围,让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力,提高科学文化素养,推进我校素质教育的深入发展。

第三十二条 学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用,建立校园网和教学资源库,大力推进促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,以信息技术为纽带,科学管理学校,规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制,从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十三条 学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

倡导教师“用脚板研究,用头脑行走”,建议教师“做人要大气,做事要精细”,对生活和工作中的每一个当下负责,努力做一个幸福的自己。学校成立“晨晓读书会”,把有着共同愿景、相同尺码的教师自觉集结在一起,“晨诵、午读、暮醒”,让大家静下心来读书,潜下心来研究育人。通过网络校本教研、集思式教研、参课式教研等途径,集思集慧,取长补短,打造和谐专业的教研团队,提升教师的专业发展水平。

 

第五章 学生管理

第三十四条 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施九年一贯制的义务教育,按就近免试入学的阳光招生原则,招收学区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。

第三十五条 学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十六条 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十七条 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十八条 学校为每一位学生建立成长手册,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。成立各级评价小组,通过小组评、班评及校评,最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作,激励和引导学生不断进取,有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十九条  学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。主要类别有探究型学生、三好学生等综合奖项,学习积极分子、特长生、雷锋奖、优秀队干部、进步奖等单项奖,每学年评比的“城南五十佳”。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并对情节严重者给予相应处分。

第四十条 学校实行中餐统一管理,做到合理搭配,营养平衡,满足学生生长发育的需要。

第四十一条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第四十二条 学校建立少先队大队部,保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。

第四十四条 为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个px">(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

 

第六章 教职工管理

第四十五条 学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条 教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十七条 教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、《嵊州市教师新十不准》、学校章程及其他规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制任何形式的有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全px">(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)确立以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平;

第四十八条 其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十九条 学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第五十二条 学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

第七章 学校资产管理

第五十四条 公共财政预算拨款。

第五十五条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减、报废手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条 学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十八条 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。

第五十九条 学校除全额财政拨款外,无其他收费。

第六十条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

 

第八章 学校与家庭、社会关系建设

第六十一条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十二条 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会,设立校、班两级家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第六十三条 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家访工作,家校合力,促进学生健康成长。

第六十四条 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于城市发展建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条 学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对身心行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第六十六条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第六十七条 学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,增加办学影响,提升办学水平。

第九章 附则

第六十八条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系,涉及规章制度的立、改、废等均依照民主程序进行。

第六十九条 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经嵊州市教育体育局同意备案之日起实施。

第七十条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务监督委员会通过,报嵊州市教育体育局同意备案后生效。

第七十二条 本章程由校务委员会负责解释。