嵊州教体局

综合新闻

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记2016年度嵊州市教育系统突出贡献奖获得者陈祖康校长

陈祖康,男,1988年8月参加工作,先后在嵊县西杜中学、友谊乡中学、三界镇中、嵊州市少体校武术学校、城关中学等校任教,担任过学校教务主任、副校长、教办主任、校长等职务,目前,担任剡城中学教育集团校长。

走进他的办公室,是一如既往的简洁、明朗、大方,这正如其人。他上午在城关校区,下午又风尘仆仆地赶往城东校区,他说:“作为一校之长,我坚信‘其身正,不令则行;其身不正,虽令不从’的道理。”他用自己的言行践行对教育的忠诚和热爱,他就是我市初中教育集团化办学的先行者和开拓者,绍兴市人大代表、绍兴市优秀校长,现任剡城中学教育集团校长陈祖康。

“一个集团、两个校区、同一法人”的执行者

2014年4月,我市首个初中教育集团――城中学教育集团成立,陈祖康校长欣然受命。学校实行“一个集团、两个校区、同一法人”的办学模式。面对初创期的困难,如何使两校区深度融合,均衡发展,是陈校长思考最多的问题。他提出了“团队合作,追求卓越”的学校精神,指出:没有作为就没有地位,也不可能赢得社会的尊重与学生家长的信赖。要求行政班子把抓好教学质量作为己任,努力提升核心竞争力。他积极培育学校精神,发挥团队合作优势,重点建设行政班子、班主任、科任教师三支队伍,大力营造团队合作氛围。成立了“教学指导中心”,两校区教研活动轰轰烈烈地开展起来,开设的“共享时光”大讲坛成为学术交流的沙龙、名师传经送宝的舞台、青年教师专业发展的学习平台,是剡城中学教育集团的一大特色和亮点。

一年变模样、二年上台阶、三年大变样的创业者

作为我市规模最大的初中学校,学校教育质量为人们十分关注,中考质量压力尤甚。为此,他提出了“一年打基础,二年上台阶,三年大变样”的工作思路。坚持每周至少一次的巡视制度,深入教室班级及校园周边,及时掌握学校安全管理和教育教学动态,带头上好课,开展“学为中心”的课堂教学改革。每周随机听课调研,与教师切磋教艺,交流谈心,夯实教学常规管理。召开学生中考动员会、家长会和教学质量分析会,研究中考对策,实行有效的教学质量管理。他几年如一日,每天早早到校,常常很迟回家,一心扑在学校管理上,连双休日也经常加班,有时晚上还要去城东校区,看看住宿生夜自修情况。

作为校长,他关心教师的思想动态,经常与教师谈心交心,把握教师思想脉搏,想教师所想,急教师所急,为教师排忧解难。他踏实的工作态度和人格魅力影响着每一位教师,他按规则办事,廉洁从事的精神感染着教师。两年多来,学校的师德师风向着稳定健康的方向发展,教师积极性得到充分调动,教学质量不断提高,城关校区优质品牌进一步得到社会认可与信赖,城东校区蒸蒸日上的发展态势,赢得了良好的声誉和口碑,集团化办学成效日益凸显。

校园文化建设和学校管理创新的引领者

对校园文化建设和学校管理,陈校长认为现在的初中生缺乏对国学文化的了解。为此,他提炼总结了“勤诚 敏 毅 容”五字新校训,积极培育“和容”文化,打造校园文化品牌。他多方争取资金,投资50多万元精心建设校园文化,请国学大师文怀沙先生题写校名,建成和容广场以及勤园、毅园等,建造容兴廊,精选名句请书法名家书写雕刻于廊上,命名校园楼宇,体现“和容”文化精髓。学校顺利通过省标准化学校创建验收,被评为嵊州市校园文化建设示范学校,嵊州市绿色学校。城东校区被评为绍兴市消防安全示范学校、嵊州市节水型单位,城关校区被评为绍兴市平安校园单位。2016年12月城东校区接受国务院六部委关于校园及周边食品安全检查,得到了检查组肯定,交出了一份满意的答卷。

陈校长认为:细节决定成败,学校管理要从小处着手,用心管理,用心思考,才能做出特色,做出成效。考虑到城关校区场地小,他与体育老师和分管领导精心设计,做出“小场地大体育”的文章。抓住城东校区场地优势,他组织学生、班主任和随班教师一起大课间跑操,提升了师生的“精、气、神”。他关注短板,抓好落实,行政管理推出了项目管理制度。各处室申报管理项目,以课题引领,从小从细从实从精管理,促进了学校管理的精准落实,提高了管理效率。“学校中层行政项目管理制度”被评为嵊州市教体系统“2016十大亮点工作”。

校长的思想有多远,学校的前景就有多宽。陈校长长期担任学校领导职务,不怕困难,勇于创新,渴望超越,争做有勇气、有魄力、有胆量的教育改革先行者。集团化办学刚刚迈出了一小步,他正以坚韧不拔的毅力和开拓创新的勇气,带领团队成员,不断创造更加光辉灿烂的明天。



印 象 崇 文

崇文实验学校,源自于1599年创办的崇文书院,几起几落几易其址,20世纪末重建在钱塘江畔,这是一所有着深厚文化积淀的学校,“崇文尚德”是她的校训。“教学新理念,教学新班级,学习新方法,创造新经验”,这也是全国第一所以全面实施“新班级教育”而著名的实验学校。

文化内涵味足的校园文化

酒店大堂式的开放门厅,门厅内既可供休息等候又可信手拈来想看之书的漂流书吧,简单整洁而又不失情趣,感觉充满人性化。一张张优秀孩子的海报张贴在门厅四周的墙面上,既是对这些孩子最大的鼓励和肯定,同时对其他孩子也起到了积极的促进作用。

让学校成为孩子成长的乐园,是崇文的办学理念之一,学生乐园里有许多可供学生休息玩乐的地方,小树迷宫、滑梯爬杆、秋千座椅等,午间休息时,这里真正成了孩子们休息玩乐的乐园!过道里一张“让声音传递文明”的标语彰显出文明。在什么场合该用什么音量,每一个崇文的师生都用自己的实际行动践行着文明。童趣乐园,又是一个开放式的儿童乐园,两只憨态可掬的乌龟和可爱的蜗牛大概是最受孩子们欢迎的,龟背已经被磨得足够光滑闪亮。多功能科技厅是供孩子们开展各种科技类活动的场所。陶邦是陶艺课程的开设之地,旁边就是一个开放式陶艺作品展示园,里面展示着各式各样栩栩如生的学生作品。绿化带里的一棵棵不同届学生种下的毕业树也是一道有意义的风景。

最有感觉的还是崇文书院中的开放式阅读书吧,真有小型新华书店的错觉。阅览厅分为东中西三个厅,这里的每一个厅都可以做到教师教研和孩子阅读相结合,这里经常可以看到不同学科的老师聚在一起教学研讨的场景和中午孩子们手捧一本心爱的书专心阅读的身影,丰富多彩的午间沙龙也在这里举行。旁边还有一个融入最新流行元素的朗读亭,孩子们可以在这里过一把朗读者的瘾。

     这里的每一面墙都会说话,每一面墙都是学生展现自我的好平台。穿梭于各幢教学楼和各个教室之间,精致的墙面装饰吸人眼球,随处可见孩子们充满灵性的作品。根据学校班级开展的活动内容不同,每一个阶段都有不同的展示内容。开学不久是以“春节”为主题的学生作品在过道墙面中展示,科技节时是科技节相关的海报小报的展示,悦读节时是学生好书推荐的海报、手抄报、好书推荐卡的展示,还有比如四年级“一花一叶一世界”主题活动开展后,四年级各教室前面展示的是学生制作的各类植物标本树叶贴画等作品。印有校史的教室窗帘也是崇文人的创新做法,每一个孩子可以在潜移默化中了解学校的发展史。

这些显性的环境文化处处可以感受到以生为本的教育理念,每一个细微之处的设计都可以感受到那么用心,黄蓝白鲜艳跳跃的校园色彩更是让人感觉和谐又充满活力。现代大气、精致幽雅、文化内涵味十足的学校,值得细品!    

包班协同的小班教育

“包班协同”——“教师包班,教学协同”,这是“新班级教育”在一二年级实行的一种特殊教学模式:即每个班级由两位老师负责五门必修学科的教学,这两位教师就是这个班的“包班教师”。“包班”的前提就是两位教师的能力和兴趣各有所长,并能互补。一个班有两位班主任、一个教室里有两位老师一起分工合作授课,这个班的教室就是他们的工作场地:备课、上课、批改、辅导、谈话……因此,两位老师除了达成“言传”的职责外,还肩负着管理学生在校的日常生活,充分陪伴孩子,帮助学生养成良好的学习习惯的重任。

包班教师没有办公室(但有休息室),所有的办公都在教室内完成,这也让两位老师有更多的时间在教室陪伴学生:一起喝水,一起休息,一起聊天,一起游戏……在与同伴的合作中,更多的陪伴学生,充分地关注到每个孩子。两位教师最基本的合作模式是“一教一辅型”:一个教师担任主讲,另一个教师担任教学助理,负责在一旁协助主讲教师完成教学任务。如:协助操作多媒体课件,观察记录学生表现,协助指导检查批改学生课堂作业等。不同的手段和策略,贯穿不同的风格,有利于教师较充分地注意学生的个体差异以及不同的个体需求,因材施教,从而促进每一个学生更优发展。

精彩纷呈的节日活动

在这近两个月中我们参加到了“科技节”和“悦读节”两个节日。以“科技让城市更美好”为主题的科技节真是让人大开眼界!在学生处楼主任的安排下,我们全方位参与体验,时而扮演助教角色,时而是观摩者,时而是实践者……第一天是不同主题的研究性学习,一二年级为城市建筑、三年级为城市司南、四年级为城市之光、五年级为城市之舟、六年级为蔚蓝之城。第二天的“实验秀”在前期的充分准备后,在各班教室摆开了“秀场”。这些实验,经过老师同学一轮又一轮的筛选,都具备“现象明显、实验速度快、材料易得、安全易操作”的特点。接下去两天的“科普超市”与“科普沙龙”是全体老师与家长志愿者智慧的结晶。“科普超市”根据低、中、高段学生学习能力、学习兴趣与学习方式进行设置。两场“超市”分为3个年段,15个项目,60个体验点。“科普沙龙”由家长志愿者担任主讲,共设置54个专题。立体的学习资源,多样的学习方式,让全体学生在两天的学习中充满期待、惊喜,更是养成了乐于钻研的思考力,勇于探索的行动力。“挑战不可能完成的任务”更是学生最喜欢的活动。经过前期的充分准备和一次次失败、试验、再失败、再挑战!

    第三届悦读节的浓厚氛围也让我们震撼!一走进学校门厅,悦读节的气息扑面而来。各种好书推荐、各个书香家庭的展板和各类可供随手翻阅的好书把门厅装点满了!童话长廊上焕然一新的是各年级评选出的好书推荐海报。阅览室里小小??子们最新制作的各类书卡、小报。教学楼的各?六年级专场三天进行,各年级的阅读主题各不相同,一年级为绘本世界,二年级为寓言和微童话,三年级为神话故事和民间传说,四年级为童话王国,五年级为古典名著,六年级为外国名著。首先进行的是“一分钟好书推荐”展示分享。接着便是“书香之旅”课程,班级打散进行,每个同学根据自己选择的课程内容到相应的班级进行学习,之后便是形式多样的学习成果展示分享。此外还安排了书香之旅沙龙和与作家面对面。最具有创新做法的是具有最新流行元素“朗读者”融入的校园朗读亭很受孩子们的欢迎,一个个小朗读者在朗读亭里都是读得那么投入!转角遇到书,书虫面对面也很有意思,在这个节日里,校园里随处可见一个个朗读者身影。活动结束后,每一个孩子都要认真完成活动手册,每一个孩子都在悦读节中收获了很多!

“我们的孩子我们共同来教育”颇具仪式感的家长会也让我们受益匪浅。家长是孩子的第一任老师,也是孩子心灵的依靠。崇文是全面实施新班级教育的学校,主张“家校共育”,推崇“我们的孩子,我们共同来教育”。在共同教育孩子的过程中,涌现出了一大批积极践行《新班级教育家长公约》的优秀家长。会上对第六届模范家长进行了表彰。其实,在此之前,各个班级都开展了“夸夸我的好爸爸、好妈妈”的活动。每个孩子都积极参与,用感恩的心去发现父母的优秀,爱就要大声说出来。因此,这次的颁奖环节,孩子们自己把爸爸妈妈请上台,并为他们宣读颁奖词,言语之间流露着对父母深深的感恩之心。随后,优秀家长代表向家长们分享了自己的“育儿经”,各位优秀家长讲述的内容和话题似乎各不相同,但其实主题是一致的,那就是“爱”,是爱给了我们以智慧、勇气和责任。

    当然还有其他丰富多彩的校园活动, 艺术节、数学节、英语节、运动会等精彩纷呈;学生、家长和教师共同参与的亲子活动其乐融融;主题沙龙增长见识,开阔视野;新生入学、入队仪式、毕业典礼等仪式教育震撼人心;寻访过去的老师、爱心义卖、冬日暖阳等实践活动已成为学校的传统活动。这些活动共同构成了师生校园生活的主线,给予了他们充分展现风采的舞台。

个性化可供选择的多样课程

    崇文致力于培养学生的九大特质:爱学校、很快乐、有自信、爱探究、会合作、擅交往、有特长、重环保、懂感恩。以此“九大核心特质”作为课程目标,“新班级教育”在课程综合化、课程整合方面作出了较大的变动,通过整合、增减和重组课程,由点及面,从局部的、散落式的课程建设到整体性的、系统性的学校课程体系构建,设计了五大课程领域:语文与艺术领域、数学与科学领域、社会与综合实践领域、英语与国际理解领域、体育与健康领域,形成了以学生为中心的“新班级教育”课程样式。崇文的学生一个学期有好几张课表:科技专题活动一周课表、艺术专题活动一周课表、走进社区一周课表、生存训练一周课表、国防教育一周课表、农事活动一周课表、还有悦读节、数学节、体育节等专项活动课表。学习活动不再是一节一节的课,而是一周一周的主题学习。相对整块的时间带给学生深度的学习和自主的选择。一生一表,一班多表,设置多样化选择的课程,关注学生个性发展,转变学生学习方式,尽可能地满足学生不同的学习需要,让学生获得更为丰富的学习体验和成长经历。

    此外还进一步推进了课程的整合性,主题协同课程统整了小学低段分科课程中的重复、关联的学科知识;年级专题研修课程统整了所属年级学科知识与活动,通过走班、外出实践、专题研究性学习、营式生活等不同方式经历不一样的学习体验。进一步拓宽了课程的选择性,在艺术、科技、悦读等专题活动课程内容、班别、协同教学教师组合、学习时空等,参与课程的“无限制”学习。创新的课程带来了师生共同享有的“新班级生活”。

专家引领的日常教研

让教师成为学校的名片!崇文学校近20年整体改革与发展取得丰硕成果,其决定性因素是教师专业成长的高能化与前瞻性,高水准的教师队伍让教育理念与设计真正落地,学校有一支心怀教育理想的优质师资队伍。近两个月来,我们参加了数学杨薇华、朱乐平,语文张化万、杨明明、虞大明,科学章鼎儿等多个特级教师工作室的课堂教学研讨活动,学科组的教学研磨活动,公开课的展示活动等,浓浓的学习氛围让老师们在专业发展过程中享受专业成长的幸福。崇文教师素质优异、起点较高,教师学习平台宽广、氛围良好,专家资源丰富,充满活力。其中教师专业发展“五常态”策略即观摩常态、科研常态、实践常态、跨界常态、共享常态让我们深受启发。在崇文教师专业发展培训中,联合各个培训科室、部门、团体,以“崇文研学社”为基本研训模式,以“五张名片”为出发点和归宿,逐步形成了观摩、科研、实践、跨界和共享五常态!

每一次的教师研学活动方案目标集中,内容丰富,分工明确,效率之高,不得不佩服崇文教师的团结和敬业,也不由想起崇文教师信仰:我们坚信教师推动学校发展,我们追求学生的个性发展,我们崇尚与同伴携手共进!

崇文最大的特征是,它一直在往前走,愿崇文的明天更加美好!(姚军祥/裘丽利/丁永琴)