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2020年部编版小学五年级语文上册《第六单元》测试试卷及答案

第一部分:积累运用(33分)

一、请选择一个正确的答案,将字母填在括号里。(21分)

1.下列加点字的读音正确的一项是(  )

A.裂(ɡuī)  B.费(jiāo)  C.腼(diǎn)  D.冤(wɑnɡ)

2.下列词语中没有错别字的一组是(  )

A.鱼船 挣钱  B.噪声 纸屑  C.忙禄 考试  D.毕竞 偏僻

3.会意字是指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的新汉字。下列可能是“粜”的意思的一项是(  )

A.产米  B.卖米 C.大米  D.出来

4.下列每组词语中加点字的意思相同的一项是(  )

A.鞋 拉结派

B.言 一刀两

C.从 一罐头

D.哭 下决心

5.“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这句话运用了哪种修辞手法?(  )

A.比喻  B.拟人  C.排比  D.夸张

6.“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》”句中破折号的作用是(  )

A.表示解释说明。

B.表示话语的中断或间隔。

C.表示话题的转换。

D.表示声音的延长。

7.下列句子不属于细节描写的一项是(  )

A.这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。

B.他穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

C.母亲眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”

D.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

8.父母对巴迪写的同一首诗的评价截然不同,原因是(  )

A.母亲比父亲更爱自己的孩子。

B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。

C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。

D.母亲想鼓励孩子,父亲则要鞭策孩子。

9.下面课文结尾的特点属于哪种?选一选。(3分)

A.照应题目,点明主题。

B.首尾呼应,照应开头。

C.总结全文,深化主题。

D.展望未来,寄深写远。

(1)就这样,我有了第一本长篇小说……(  )

(2)于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。(  )

(3)我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。(  )

10.把“天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊!”插入语段中,最恰当的位置是(  )

①夜晚,我站在木栅栏前,仰望天空。②只见那半圆的月亮上,有的地方亮,有的地方暗。③月亮周围绕着蓝色的晕圈。④天空中还有数不尽的星星,它们像熠熠发光的宝石,有的散发着耀眼的金辉,有的发出微微的白光。

A.①之前  B.①②之间  C.③④之间  D.④之后

二、看拼音,写词语。(6分)

2020年部编版小学五年级语文上册《第六单元》测试试卷及答案

三、课内回顾与积累。(6分)

勤俭节约是中华民族的传统美德。诸葛亮教导后人:“夫君子之行,静以修身,俭以养德。__________,___________。”魏征劝告人们:“居安思危,__________________。”司马光告诫人们:“由俭入奢易,_______________。”朱用纯提醒我们:“一粥一饭,______________;半丝半缕,________________。”


第二部分:阅读欣赏(32分)

(一)走近农村留守儿童(12分)

材料一:随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多,农村留守儿童的人数也在不断增多。据统计,我国有农村留守儿童697万余人,其中6~13岁的农村留守儿童规模最大,所占比例达67.4%。

材料二:我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面,缺少沟通。据相关调查研究发现,约有40%的留守儿童一年与父母见面的次数不超过2次,约有20%的留守儿童一年与父母联系的次数不超过4次。

材料三:大多数农村留守儿童个性心理表现异常,有这两种典型“症状”:一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流;二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的极少,而在农村所有“问题儿童”中,绝大多数都是农村留守儿童。

1.以上材料主要调查的是(  )(2分)

A.城市留守儿童。

B.农村进城务工人员。

C.城市问题儿童。

D.农村留守儿童。

2.下列不是农村留守儿童个性心理表现异常的“症状”的是(  )(2分)

A.性格内向。

B.活泼大方。

C.脾气暴躁。

D.孤僻、自卑。

3.材料中主要反映的问题不包括(  )(2分)

A.农村留守儿童中也有成绩和表现都优秀的。

B.绝大多数农村留守儿童与父母缺少沟通。

C.在农村所有“问题儿童”中,农村留守儿童所占比例很大。

D.农村留守儿童数量多。

4.从材料中可知,造成农村留守儿童个性心理表现异常的主要原因是(  )(2分)

A.父母不在家,没人照顾,经常被欺负。

B.老师区别对待,不管他们。

C.与父母很少见面、缺少沟通,缺少父母的关爱。

D.他们的学习和生活习惯生来就差。

5.针对农村留守儿童的现状,你有什么看法?(4分)

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(二)大地的耳朵(20分)

小时候,讨厌冬菇,嫌它丑。黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲的袍子,每每在饭桌上见到它,我的筷子总绕道而逃。弟弟受我影响,也把冬菇当敌人。

妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,可我一见便皱眉,觉得大好的鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感觉上,就好似香喷喷的一锅白粥,无端地掉入了黑漆漆的老鼠屎。

聪明的妈妈,察觉到了我和弟弟的异状,刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问:“你们看,这像什么?”

我闷声闷气地说:“黑色的鬼。”

弟弟鹦鹉学舌,也说:“像鬼,黑色的鬼。”

妈妈好脾气地说:“冬菇不是鬼啦,它是大地的耳朵。”

嘿,大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全勾起来了,我俩齐齐竖起耳朵听着。

妈妈饶有兴味地说道:“人间每天都有许多有趣的事情发生,大地很好奇,便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一说,那圆圆的冬菇看着果然像一只只铆足了劲儿偷听的耳朵。妈妈继续说道:“大地的耳朵,听觉敏锐,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的能力!”

耳听千里?哇,太棒了呀!我和弟弟的筷子,都不约而同地伸向了盘子里那一只只“大地的耳朵”……

万万没有料到,这一吃,便上瘾了。

品质上好的冬菇,硕大肥厚,一触及嘴唇,便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉一起长时间焖煮的过程中,它吸收了肉的精华,吃起来嫩滑极了,但又绝对没有脂肪的那种油腻感。

盲目地相信冬菇有助听觉,吃着吃着,便养成了“耳听八面”的能力。然而,有时,不小心听到了一些飞短流长的谣言,听到了一些令人义愤填膺的负面消息,听到了一些叫人恶心的言谈,我便衷心希望,我不曾吃过那么多的冬菇。

小小一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的亲情。每回闻到那一股熟悉的味道,母亲慧黠的笑容,便清晰浮现。我们在无数半真半假的故事中成长,我们在一则则善意的谎言里接受了许许多多我们原本抗拒的东西,这样的成长过程,幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些年月,是人生的无尘岁月,澄净明洁。

一日,我刻意用筷子夹起了一朵冬菇,微笑地问:“看,这像什么?”

孩子缺乏我天马行空的想象力,老老实实地应:“像冬菇。”

我说:“不是啦,它们是大地的耳朵……”

这时,三双墨黑的眸子专注地盯着饭桌上的那盘冬菇,眼里的亮光,为那盘冬菇增添了许多光彩……(有改动)

1.“我”起初不喜欢冬菇的原因是(  )(2分)

A.加入冬菇后,鸡肉变得不好吃了。

B.冬菇长得很丑。

C.有一个黑色鬼的传说跟冬菇有关。

D.吃了冬菇会让人听到恶心的言谈。

2.“鹦鹉学舌”在文中具体是指(  )(2分)

A.弟弟学着鹦鹉的样子说话。

B.弟弟像鹦鹉那样学人说话。

C.“我”说什么,弟弟也学“我”说什么。

D.“我”讨厌冬菇,弟弟也讨厌冬菇。

3.文中作者对冬菇的态度经历了怎样的变化?(  )(2分)

A.憎恨——喜欢——厌恶B.讨厌——好奇——喜欢

C.憎恨——喜欢——疑惑D.讨厌——喜欢——恶心

4.下面哪一项是作者写这篇文章的主要目的?(  )(2分)

A.介绍一个跟冬菇有关的故事,增长我们的见识。

B.介绍冬菇的外形和好处,让我们爱上冬菇。

C.借关于冬菇的故事,让我们感受孩子的天真可爱。

D.借关于冬菇的故事,来表现温馨的亲情。

5.结合文章内容,说说你对“小小的一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的亲情”这句话的理解。(4分)

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6.这篇文章以“大地的耳朵”为题,你认为好不好?(至少说出2点理由)(4分)

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7.有人认为文章的最后四个自然段是多余的,可以去掉。你同意吗?说说你的理由。(4分)

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第三部分:习作表达(35分)

(一)小练笔。(5分)

在学校的运动会上,运动员们奋勇拼搏,取得了好成绩。请抓住某个运动员比赛时的神态、动作等写一段话。

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(二)习作。(30分)

提示:我们在父母的爱中长大,父母养育了我们,我们该怎样表达对他们的爱呢?请以“心意”为题写一篇记叙文。

要求:

1.选择生活中的一两件事情写下来。

2.把事情的经过写清楚,表达出自己的情感。

3.450字左右。


参考答案

第一部分:积累运用

一、1.D 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.A 8.D

9.(1)B (2)A (3)C 10.D

二、广播 脊背 潮湿 瘦弱 启迪 毕业

三、非澹泊无以明志 非宁静无以致远 戒奢以俭 由奢入俭难 当思来处不易 恒念物力维艰

第二部分:阅读欣赏

(一)1.D 2.B 3.A 4.C

5.示例:全社会都要重视农村留守儿童的问题。政府应出台一些比较有效的关爱农村留守儿童的措施。学校要加强对农村留守儿童的教育,父母应多与孩子沟通,社会各界都应当关爱农村留守儿童。

(二)1.B 2.C 3.B 4.D

5.这一道冬菇焖鸡充满了童年的快乐回忆,也是母亲为了让“我们”吃冬菇,而撒下善意的谎言,用冬菇是“大地的耳朵”来引起“我们”的兴趣,这是母亲对“我们”的爱,也能表现出亲人相处的快乐与温馨。

6.示例:好。①以“大地的耳朵”为题,可以引起读者的好奇心。②借妈妈说的话,来表达妈妈对“我”和弟弟的爱。③文章主要写的就是冬菇,“大地的耳朵”就是冬菇,题目突出了文章的内容。④把冬菇比作“大地的耳朵”,十分有趣,使文章更生动。

7.示例:不同意。①最后四个自然段体现了作者后来非常喜欢冬菇,才会继续把冬菇的故事说给她的孩子听。②这是作者借“大地的耳朵”,让孩子也喜欢上冬菇。③最后四个自然段的内容重演了从前的故事,却调换了角色,表现了爱的延续。④“我”和孩子的对话表现了“我”对童年的回忆和对母亲的思念。

第三部分:习作表达

(略)


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